足球“踢”入课后服务：学生更阳光校园更有活力

　　如今，“人人会踢球，班班有球队”已成为嘉定区华江小学的一张名片。

　　孩子睡得香了、视力好了、感冒少了，连成绩也稳步提升。用一招解决多个教育难题，在嘉定区华江小学，一颗小小的足球，给师生带来了意想不到的“获得感”。

　　在这所开办10年的郊区学校，每周一节足球课，每年一季足球节，人人会踢球，班班有球队。足球训练风雨无阻，每天都要进行，可孩子们几乎没一个叫苦。根据学校的调研数据，四年级5班是学校足球苗子最集中的班级，也是整体视力水平最好的班级，学习成绩也最好。

　　这个新学期，随着“双减”落地，老师们欣喜地发现，支持孩子踢球的家长越来越多：比起学知识，从运动中汲取的精神养料，更有助于孩子养成自信、阳光的性格。

　　比赛或输或赢，都是一堂生动的德育课

　　在华江小学，有两张照片走红于家长和学生之间。其中一张定格的是校U9男足队长戴松承，他头上缠着绷带，教练和老师都劝他下场休息，而他却坚持踢完比赛；另一张照片上，来自四（5）班的校U9女足队长羊乐萱在训练中弄伤了腿，无法参加比赛的她拄着拐杖来到球场边，为队友加油呐喊……

　　足球运动，不仅让孩子充分“动”起来，野蛮其体魄，也是一堂生动的德育课。在球场上，或输或赢，都有意义。“赢了，能帮助孩子们建立自信心；输了，则会在孩子间激发出巨大的凝聚力。”每当看到学生们因为比赛失利而抱头大哭、互相安慰，学校党总支书记朱晓露也会动容，给学生们以鼓励。

　　随着校园足球的发展，不少老师还发现，更多男生变了——自信心大大提振，在校园的各类舞台上绽放光芒。朱晓露坦言，相比同龄女生，男生成熟得比较晚，尤其在小学学段，在各类评优活动中，通常女生的参与度更高。而上了足球课后，男生得到了更多关注，也更有自信心，参与校园各种活动的踊跃度大大提升，表现得到广泛认可。

　　“人人会踢球，班班有球队”，足球节“热力”传导整个社区

　　足球运动的“热力”，也很快从这所小学“蔓延”到周边社区。不少居民说，但凡听到孩子们热火朝天的欢呼声，就知道学校的足球节开始了，让整个片区都充满朝气、活力。鲜为人知的是，正是凭借一颗足球，华江小学实现了“逆袭”——从一所不起眼的新学校，成为如今社区居民口中的“宝藏学校”。

　　2011年9月，华江小学开始招生。起初，老百姓对这所家门口的学校并不看好。办学如何破冰？在挨家挨户走访、了解家长需求后，学校决定把足球作为办学特色之一。

　　2014年起，华江小学成为嘉定区足球项目布点学校。每周开展一节足球课程，让每个孩子都有机会了解足球知识，掌握足球运动技能。每年的4月至6月，学校会举行持续一个季度的足球节，以年级为单位，每天举行班际比赛。每逢足球节开始，校园便热闹非凡：学生们为班队设计海报，组成啦啦队加油鼓劲，家长也纷纷到场为孩子助威，足球的激情充满整个校园……

　　如今，“人人会踢球，班班有球队”已经成为了华江小学的一张名片。借助足球特色所辐射出的育人能量，学校本地生源逐渐回流，家长对学校的认可度大幅提升。

　　“双减”后，多样课后服务赢得家长口碑

　　时间回拨10年。朱晓露记得，建校之初，学校设立足球课和足球节、推动组建校队，并非一帆风顺。相当一部分阻力，来自家长。比如，有的家长认为，孩子踢球会影响学习；还有家长问，“万一孩子在比赛中受伤怎么办，踢球对升学有利吗”……各种疑虑排山倒海似地袭来。

　　但这些并没有动摇学校坚持走校园足球发展之路的决心。朱晓露耐心地给家长们打电话，一遍遍地做思想工作。原本不懂足球的她，通宵达旦地观看大量足球比赛、学习比赛规则。孩子们的比赛、活动，她更是场场不落，一方面为孩子们助威，另一方面也密切关注运动带给孩子的变化。渐渐地，很多家长被她的执着和真诚打动，同意孩子加入足球队。

　　跟踪数据的出台，更是转变了家长对校园足球的认识。朱晓露说，学校每学期都会跟踪学生的身高、体重、视力等数据，事实证明，参与足球运动的孩子，相关数据都很不错。

　　今年，随着“双减”政策落地，原本对校园足球持观望态度的家长们，也都站到了“大力支持”的阵营。如今，华江小学的足球课程，已经“踢”入了课后服务的内容：每天下午4：30-5：30，是足球社团的活动时间。原本安排在中午的班际比赛，如今也放在课后服务时间进行。

　　以足球为试点，学校绿茵场外，少儿瑜伽、旱地冰壶、篮球、街舞等项目也纷纷在课后服务时间开展，让更多孩子们动起来、“嗨”起来，更阳光。（记者 张鹏）