新华网上海6月22日电（记者潘清）人工智能发展对传统商科人才核心能力形成哪些冲击？该如何应对？来自复旦大学国际金融学院（以下简称“复旦国金”）的观点认为，商科教育需加快课程体系、教学目的的调整和转型，直面“AI时代”。

　　作为专注于高端金融人才培养和金融领域学术智库研究的国际化商学院，复旦国金成立于2016年末，2017年6月正式办学。学院以“立足国际金融视野、服务国家金融战略、塑造顶级金融人才、成就顶级金融智库”为办学使命，力争建设成为国家、地方、企业创新驱动和转型升级献计献力的国际化顶级金融学院。

　　庆祝建院9周年之际，复旦国金执行院长钱军在接受记者专访时表示，当前AI技术已能完成大量数据分析、基础咨询甚至部分决策工作，给金融行业带来了不小的冲击。作为专注金融领域的国际化商学院，人才培育必须跟上这一变化并引领行业的发展趋势。

　　“未来商科人才需要具备两项基本能力，一是懂得使用AI工具，并且能够跟上工具的快速迭代。二是具备与不同文化背景的人的沟通能力。”钱军分析说，金融本质上是服务业，服务的对象是人，重大决策仍需“人”来拍板。

　　直面“AI时代”挑战，复旦国金在课程体系上已作出相应调整，包括引入（大学和学院层面）的AI通识课，在教学中引导学生正确使用AI工具，同时强调人际沟通能力的训练。

　　钱军认为，AI可以帮助完成财会分析、估值建模甚至撰写商业计划，但无法替代一个人或团队将创新想法转化为商业价值的全过程。在AI快速迭代的背景下，商科领军人才不可被替代的核心素养是“企业家精神”，即由好奇心和热情驱动的项目落地能力。

　　据悉，复旦国金通过实案项目（Live Learning）、创业营及新设的技术转移专业硕士（MTT）等项目，让学生在实际操作中体验“从0到1”的创业过程。学院还与复旦科研院和科创基金等机构打通，让学生在校内专家和业界导师的共同指导下，全方位接触、全链条参与科技成果转化的全过程。

　　在钱军看来，商科教育的核心趋势是跨学科融合与实践导向。学科界限将越来越模糊，商科人才需要同时具备技术素养和人文素养。作为对这一趋势的回应，在复旦大学通过“学程”“微专业”等制度创新，鼓励学生打造跨学科复合知识结构的基础上，复旦国金推出“金融科技”本科专业、技术转移硕士项目等，开展跨学科融合的尝试。

　　“位于全球AI发展‘第一梯队’的中国，也有望诞生引领全球商科教育变革的创新模式。”钱军说，当下国内商学院及所在大学正在探索人才培育核心领域的新路径：一是课程和学制的贯通和更高的灵活度；二是毕业考核方面的改革，即用包括通过团队完成项目在内的多元化方式，替代单一的论文考核，让学生在应用和“动手”及交流互动过程中真正掌握知识和技能，成长为“AI时代”的核心人才。