隔离不隔爱，孩子们加油，我们随时都在！

　　新华社上海1月16日电（记者贾远琨、龚雯）“今天是隔离的第二天，清晨口鼻做了核酸，没事的时候，我画起了画，名字叫《宾馆里的一角（一）》……”

　　（海报制作：叶子怡）

　　隔离期间，上海市宝山区小学生小熙在一本与众不同的“成长手账”上记录自己的心情。

　　记者从上海市宝山区采访了解到，这份特别的手账是教育部门为隔离的孩子们特别准备的，希望通过小小的手账缓解焦虑、记录成长。

　　翻开手账，有太阳、彩虹、纸飞机，童趣十足，其中14页的“每日一画”和“隔离‘画’成长”最受学生们喜欢。

　　左边的“四宫格”漫画很是俏皮，配文读来也让人深受鼓舞，比如“小花需要时间来绽放，我也一样”“当你把注意力都集中在美好的事物上，这些美好的事物就会变得越来越好！”“you are stronger than you think”……右边的空白处则让孩子自由发挥想表达的内容，可画图可留言。

　　小学版和中学版的“14天YI路成长手账”。（上海市宝山区供图）

　　1月15日，上海新增3例本土无症状感染者。一些中小学生由于是次密接，按照疫情防控要求需要隔离14天。

　　孩子们突然被隔离，家长和老师们都很着急。“手账可以给孩子们一些提示，结合孩子们的需求，老师们设计了这个手账本，希望能够用它陪伴孩子们度过这特殊的14天。”上海市宝山区教育学院德育双中心执行副主任蔡素文说。

　　为了让这份陪伴及时送到孩子们手中，宝山区教育局连夜设计和印刷了两种不同的手账，小学版是粉色，中学版是蓝色。记者对比了两版手账发现，除了左边“每日一画”中励志的漫画和配文有些不同，右边留言处，小学版是“隔离‘画’成长”，中学版是“隔离‘话’成长”，一字之差尽显工作细致。

　　除了手账，宝山区教育局还及时发布了名为“阳光十四天 YI路心成长”的疫情隔离期学生心理安抚与疏导课程方案。

　　学生家长表示，老师们的贴心令人十分感动。直播课上，每天有音乐老师教唱歌、体育老师教运动健身操，还有心理直播课，每日一主题……

　　“面对变化，孩子们也需要进行心理沟通，我们要为孩子提供资源帮助他们成长，让孩子们学会了解变化，适应变化。这些课程不仅对孩子有益，对家长都会有帮助。”蔡素文说。

　　小朋友们的留言令人感到欣慰。“在老师的带领下，我们众志成城，积极配合，做好防范，这场疫情阻击战一定会胜利！加油宝山，加油上海……”

　　隔离不隔爱，孩子们请放心！这个冬天虽然寒冷，但我们随时都在你们“身边”。