孩子上小学，要培养哪些好习惯？

　　从3月底离开校园，经历长达5个月的居家生活，从大班变成一年级小学生的新一届“萌新”，是否能够顺利适应小学？孩子注意力不集中、缺乏时间观念，是家长们最头疼的事，孩子有些畏惧陌生的小学生活怎么办？

　　即将开学，如何做好衔接过渡准备，老师们来支妙招。

　　烦恼：一学习就“事多”？

　　培养时间观念和任务意识

　　转眼就要进入小学，不少家长在家开展幼小衔接，培养孩子的学习习惯，可常常遇到这样的状况：无论写字、练琴，孩子一旦开始一项学习任务，就状况频出，一会儿要上厕所，一会儿渴了、饿了，为啥一学习就“事多”？

　　在杨浦区向阳幼儿园大班教研组组长沈顗斐看来，这正是学龄前的孩子缺乏时间观念和任务意识所致，可以通过游戏培养意识。例如，一分钟能跳多少下绳，能用筷子夹多少小豆子，再到给自己安排任务计划表，看看10分钟能做多少事，“孩子们对时间快慢有了自己的感受，也能够反思讨论自己安排的任务是否合理。”

　　烦恼：注意力不集中？

　　家长专心陪伴循序渐进

　　居家学习，线上交流对电子产品的依赖增加了不少。家长们发现，使用电子产品的时候孩子都很“专注”，但是脱离电子产品，孩子就变得更加没耐心、难专注了。对此，沈顗斐建议，专注力培养要从多方面入手，家长首先以身作则做事专注，孩子自然也会效仿；同时，家长在陪伴孩子进行任务时，不应有干扰动作。此外，沈老师还建议家长通过下棋等亲子对垒游戏方式，来帮助孩子集中注意力。

　　此外，幼小衔接还需要注重好习惯的养成，例如自己理书包，自己制定和优化计划任务表等。“无论时间观念、任务意识和学习习惯的养成都需要一个过程，多和小学老师沟通，根据自己孩子的特点，进行调整，循序渐进”，沈老师特别强调，“孩子升学对家长来说，也是需要适应的。不要比较，不要着急，调动兴趣。”

　　烦恼：陌生感来袭，不想上学？

　　仪式感让孩子憧憬校园

　　“因为未知所以惧怕，这是孩子进入学校后会害怕、会哭闹的原因”，上海财经大学附属杨浦区国安路小学副校长常杰提醒，家长不能用“收骨头”“做规矩”恐吓孩子，而应尝试从孩子的视角出发，用他们喜欢的方式了解学校，让他们对小学生活有所期待。

　　例如提前带着孩子看看学校外围，一同畅想在操场上踢球赛跑、在教室里学本领，可以登录小学的微信公众号，看看学校的丰富活动；也可以约上几个幼儿园的小伙伴，谈谈自己进入小学后最想做的事儿，会有哪些进步，让孩子始终带着美好的憧憬突破未知的恐惧。

　　常杰还提到，进入小学的仪式感，能形成一种“我长大了”的心理暗示，从而调整自身的行为去适应这种变化。她建议家长时刻营造进入小学的仪式感，例如拍摄拿到入学通知书的小视频、让孩子自己开出学习用品购买清单并独立挑选购买等，都会令孩子更有自信。

　　烦恼：会交朋友吗？能与同学和睦相处吗？

　　学会表达培养社交技巧

　　此外，进入小学，孩子从家庭走向群体生活，家长帮助孩子学会交往，开启适应社会的新起点。亲子阅读、创设交往机会和掌握社交技能是常杰给出的几项建议。她认为绘本故事有助于孩子们感受情景，学会表达的方式；家庭聚会、同伴相聚等环境，也为孩子创设互相沟通、分享的实践机会；同时，懂礼貌、会合作、守规则、会宽容的孩子往往更受同伴欢迎，因此寻求帮助会说“请”、用别人喜欢的名称称呼他人、为暂时离开的孩子留位子、乐于接纳新伙伴、愿意帮助其他孩子都是交往时的技能。

　　此外，家长们还应正面面对孩子之间的冲突。常杰提醒，切莫以“不吃亏”教育孩子，唯有正确面对、独立处理，才能培养勇于面对错误的精神和换位思考的同情心。（易蓉）